關(guān)于制訂全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位

研究生培養方案的通知

有關(guān)院（系、所）：

為順利推進(jìn)全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作，制訂切實(shí)可行的全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養方案，現將有關(guān)事宜通知如下。

一、制訂對象

此次制訂培養方案的全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位包括：

1. 法律碩士（法學(xué)）

2. 教育碩士：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、現代教育技術(shù)、心理健康教育

3. 工程碩士：機械工程、光學(xué)工程、材料工程、動(dòng)力工程、電氣工程、電子與通信工程、集成電路工程、控制工程、計算機技術(shù)、建筑與土木工程、水利工程、化學(xué)工程、交通運輸工程、船舶與海洋工程、環(huán)境工程、生物醫學(xué)工程、工業(yè)設計工程、物流工程）

4. 風(fēng)景園林碩士

二、基本原則

1. 培養方案的制訂應以《中華人民共和國學(xué)位條例》及其實(shí)施細則、《教育部關(guān)于做好全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作的若干意見(jiàn)》（教研[2009]1號）為依據，突出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的特色。

2. 認真總結在職人員攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養經(jīng)驗，借鑒國外的先進(jìn)做法，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的知識結構，全面提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的能力和素質(zhì)。

3. 全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養方案，應區別于科學(xué)學(xué)位碩士研究生培養方案，體現專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養的特殊性。

4. 應體現因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生的才能和特長(cháng)。培養方案應為制訂研究生的個(gè)人培養計劃留有足夠的空間，使得在滿(mǎn)足培養方案基本要求的同時(shí)，還可根據個(gè)人的實(shí)際情況，對課程選擇、科研實(shí)踐及學(xué)位論文選題等進(jìn)行不同的安排。
5. 培養方案必須包括培養目標、學(xué)習年限、課程設置、實(shí)踐要求、學(xué)位論文等內容。

三、制訂培養方案應注意的問(wèn)題

1. 培養目標。在符合國家對全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養基本要求的基礎上，可結合本專(zhuān)業(yè)學(xué)位及工程領(lǐng)域的特點(diǎn)，提出具體明確的要求。

2. 學(xué)習年限。一般為2年（非法學(xué)背景的法律碩士生學(xué)制為3年），實(shí)行學(xué)分制。

3. 課程設置與學(xué)分要求。課程設置應以實(shí)際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。課程體系應遵循先進(jìn)性、靈活性、復合性、應用性和創(chuàng )新性等基本原則。

表1只列出了對全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養總學(xué)分的要求，各培養單位可根據自身專(zhuān)業(yè)學(xué)位及工程領(lǐng)域的特點(diǎn)和培養目標，提出具體的學(xué)分要求及學(xué)分分配情況。

表1：申請全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)分要求及學(xué)分分配表

總學(xué)分	≥32學(xué)分
修課學(xué)分	16	校級公共程≥2學(xué)分（一外2學(xué)分、辯證法或馬克思經(jīng)典著(zhù)作選讀2學(xué)分、數學(xué)2學(xué)分）
		專(zhuān)業(yè)課
實(shí)踐與研究 環(huán)節	16	以提高創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)和實(shí)踐能力為目標的學(xué)習、實(shí)習、研發(fā)等活動(dòng)

4. 教學(xué)內容要強調理論與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)教程要重視運用團隊學(xué)習、案例分析、現場(chǎng)研究、模擬訓練等方法；要注重培養學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識和能力。

5. 實(shí)踐要求。實(shí)踐教學(xué)不少于半年；應屆本科生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。各專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士以就業(yè)目標為對象，凡是直接服務(wù)于就業(yè)目標的學(xué)習、實(shí)習、研發(fā)等活動(dòng)，均屬于應用與實(shí)踐活動(dòng)，包括校內實(shí)驗教學(xué)、參與導師課題的研發(fā)，校外企事業(yè)單位的實(shí)習實(shí)踐等。

6. 在課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，注重培養實(shí)踐研究和創(chuàng )新能力，增長(cháng)實(shí)際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應期限，提高專(zhuān)業(yè)素養及就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。

7. 學(xué)位論文。明確本專(zhuān)業(yè)學(xué)位及工程領(lǐng)域學(xué)位論文的形式及要求，并對論文的各個(gè)環(huán)節、雙導師制作出具體安排。

8. 共同培養“建筑與土木工程”的土木學(xué)院和建規學(xué)院、共同培養“控制工程”的控制系和圖像所，以及培養教育碩士的院（系），在制訂培養方案時(shí)應協(xié)商討論確定彼此的共性及差異性。

四、進(jìn)度安排

5月26日提交初稿；5月29日提交修改意見(jiàn)；6月5日定稿。

二〇〇九年五月十日

附件下載： 通知.doc